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    直擊花都區頤和實驗小學問題導向引領下的課堂形態教學現場會

    時間:2020-11-29 21:10來源:頤和實驗小學 作者:頤和實驗小學 點擊:

     為全面貫徹落實黨和國家教育方針,堅持以人為本、全面發展的教育理念,立足高效課堂模式的打造,同時加強學校、教師之間的交流和學習,提高教師的專業素養,提升學校校本教研的實效,11月26日,由花都區教育發展研究院主辦、西片教育指導中心協辦的“問題導向引領下的課堂形態”教學現場會在花都區頤和實驗小學禮堂隆重舉行。

     花都區教育局梁國洲副局長,區教育發展研究院侯春艷院長,花都區教研院小學各科教研員,各鎮街教育指導中心教辦主任、主管教學副主任、各小學學科教研員,區各公民辦小學校長、教學副校長以及頤和教育集團副總裁李興球校長、鄭偉儀校長等近200名領導、嘉賓出席了本次活動。

     

    入場簽到

     在活動簽到處,學校精心準備了頤和課改成果展示以及學生作業、作品展示,讓與會領導、嘉賓能直觀地了解學校先進的教育理念。

    (學生作品、作業展示)

     

     

    李春繁校長致辭

     我校李春繁校長致歡迎辭,對各位專家、領導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他表示,頤和實驗小學將不負眾望,把優質的教育奉獻給花都人民,為地區教育的發展作出應有的貢獻。

     

     

    課例展示

     緊接著,頤和實驗小學進行了“SQC問題導學”型語文、數學、英語三節課例展示。

     

    “SQC問題導學”型語文課例展示

     廖莉老師執教五年級語文“問題生成課”《鳥的天堂》。

     

     

    “SQC問題導學”型數學課例展示

     楊思琪老師執教六年級數學“綜合解決課”《百分數的意義和讀寫法》。

     

     

    “SQC問題導學”型英語課例展示

     朱燕濤老師執教四年級英語“綜合解決課”《Unit8 I like English best》。

     

     

    主題匯報

     隨后,頤和實驗小學教務助理羅健英老師以“課堂價值本位回歸的頤和革命”為主題進行匯報,具體從學?;靖艣r、課改實施背景、“SQC問題導學”型課堂教學模式、課改的推進策略以及接下來的努力方向等方面進行分享。

     

     匯報過程中,頤和實驗小學語、數、英三個學科組結合具體案例對“SQC問題導學”型課堂學習模式的三個核心要素:目標自學、問題建構、合作研習進行了具體論述。

    語文組具體論述核心要素之“目標自學”

    數學組具體論述核心要素之“問題建構”

    英語組具體論述核心要素之“合作研習”

     

    專家點評

     匯報結束后,花都區教育局梁國洲副局長對頤和實驗小學課堂教學作點評。

     梁局長高度評價了此次活動,認為頤和的課改是在“教育大家”引領下,多年來探索實踐的成果。頤和的“SQC問題導學”型學本課堂教學模式以學生學習為本,以學生發展為本,是培養未來“會學、會愛、會創”的社會人才的一種具有前瞻性的教育方式,它跟學習潮流的導向是一致的。頤和的學生不僅學會學習,還學會同學之間的互相欣賞、共建共享學習。最后,他對學校加強教師學科素養培訓及學校智慧校園的建設提出了指導性意見。

     

     

    語文課例展示

     接著,參會人員再一次走進頤和課堂,進一步感受“SQC問題導學”型課堂學習模式的魅力。

     李丹老師執教六年級語文“綜合解決課”《我的伯父魯迅先生》。

     活動間隙,頤和教育集團副總裁李興球校長、鄭偉儀校長與梁局長、侯院長及西片教育指導中心的各位領導就頤和教育集團現階段的辦學情況進行了簡要的交流。

     

    侯院長總結發言

     活動最后,區教育發展研究院侯春艷院長就此次活動進行了精彩的點評,評價頤和實驗小學課堂發揮了課堂主陣地的作用,是由“教的課堂”轉向“學的課堂”的成功案例,課堂非常有生命力,學生們在課堂上自信、投入、善于思考、善于提問,符合中共中央國務院關于深化教育教學改革、全面提高義務教育質量文件關于注重啟發式、互動式、探究式教學的要求。

     

     課程育人,教改興校。

     頤和教育人將繼續秉承初心、不斷摸索,聚焦學科教學核心素養,打造高品質智慧課堂!

     

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