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    專家引領指方向 課題驗收促成長——頤和實驗小學參與省專項課題結題活動完美收官

    時間:2021-04-03 22:21來源:頤和實驗小學 作者:頤和實驗小學 點擊:

           2021年3月25日,廣東教育信息化融合創新示范培育推廣建設項目“基于學習數據的適應性教學模式在薄弱學校的應用研究”專項課題結題活動完美收官。這既是總結回顧一年多來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議,同時又是促進學校發展,促進教師專業成長的一次契機。

           廣東省教育研究院基礎教育科原主任謝紹熺、中山市教育教學研究室何晉中主任、中山市教育教學研究室陳明宏老師、珠海市教育局研究中心劉文軍老師、廣東省教育研究院基礎教育研究室詹春青老師以及華南師范大學教育信息技術學院周曉清博士等專家前來指導。廣州、珠海、中山片區課題組的全體成員參加了此次結題活動。

     

          我校承擔的課題研究取得了豐碩成果,順利通過了結題驗收和評價。

          參與結題的8個課題分兩組進行結題匯報和答辯。會議上,課題主持人逐一從課題研究的背景、目標、內容、方法、過程、成果以及思考和展望等方面做了全面、細致的結題匯報。專家細心聆聽,認真審閱了課題相關結題的材料后,對每個課題存在的問題進行質疑,課題組成員進行答辯。專家們針對每一個課題給予了詳細的、專業的建議。專家們專業的指導意見使課題組的教師們醍醐灌頂。

     

          白云區頤和實驗小學由楊幼娟主任代表課題組進行結題報告。

                                                                                             《基于學習數據的小學平板課堂分層教學研究

                                                                                                              楊幼娟 廣州市白云區頤和實驗小學

            專家們認真聆聽完課題組《基于學習數據的小學平板課堂分層教學研究》的結題報告后,珠海市教育局研究中心劉文軍老師和中山市教育    教學研究室陳明宏老師肯定了該課題的重大研究價值與意義。

          專家們認為分層教學的研究與開展一直以來都是非常難的一個課題,頤和實驗小學以一種新穎的理念和方式來進行突破,令人眼前一亮。該課題面向全年級、全學科、全覆蓋研究,已經不單單是課題研究,而是上升到了課改的高度了。課題組的研究過程非常扎實,對數據的采集、分析及運用都非常清晰完整;目標明確,科學、系統地理解了大課題《基于學習數據的適應性教學模式在薄弱學校的應用研究》的理念,并恰如其分地運用到了日常教學當中,是此次結題項目中非常突出和優秀的應用案例。同時,專家也對分層教學模式的評價方式、下一步的研究方向等提出了中肯的建議。

               
                 花都區頤和實驗小學由周毅主任代表課題組進行結題報告。
     
                                                                                          《基于學習數據的小學低年段平板課堂分層教學研究》 

                                                                                                                   周毅 廣州市花都區頤和實驗小學 

          專家們認真聆聽完課題組《基于學習數據的小學低年段平板分層教學研究》的結題報告后,廣東省教育研究院謝紹熺主任給予了高度評價:頤和小學課題組研究目標明確,過程真實,數據充分,成果顯著。中山市教育教學研究室何晉中主任也給予了肯定:頤和小學課題的研究,不但促進了教師的專業成長,還創建了相應的教學資源庫,豐富了校本資源,完成了研究目標。兩位專家還對我校課題組給予深切的期望:課題的結題不是結束,而是開始,課題組要以此為契機,總結本次研究經驗,繼續加強教學研究,深化、合理教學模式,為提高教學質量奠定基礎。

     

                                                                                                                    廣東省教育研究院謝紹熺主任點評

              專家們認真查閱課題組上交的支撐材料并點評。

          專家們認為課題組成員作為一線教師,課題能與教學緊密結合,研究工作扎實有效,形成了較豐富的研究成果,但是,在模式建構方面應該要多一些理論的支撐,用實踐去實證教學模式。各課題構建的學科教學模式的原由、特點、優勢和不足等也應該再深入思考。

                                                                                                                                                                                      專家點評

            最后,專家組一致認為參與結題的課題,研究目標明確,內容具體,過程扎實,研究成果豐富,同意課題結題。結題會在嚴謹而輕松的氛圍中圓滿完成。 

          此次課題結題論證會讓在座的課題組的教師們受益匪淺,專家的指導使課題組更明晰了課題研究的思路和改進的方向。結題并不是課題的結束,課題組將根據專家們的指導意見,繼續完善研究成果,使之能夠向更大范圍影響和輻射。

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